研究卢嘉锡化学哲学思想再创化学教学新水*_论文

维普资讯 http://www.cqvip.com 高 等理 科 教育  研究卢嘉锡化学哲学思想 再创化学教学新水*   研 究 卢 嘉 锡 化 学 哲 学 思 想  再 创 化 学 教 学 新 水 *  魏  光  徐 晓 明 林 敬 东 董 振 荣  张 晋 芬  廖 代 伟      ( 门大学 厦 化 学 系  福 建 厦 门  3 1 0 ) 60 5  摘  要  通 过 对 中科 院 资深 院 士 卢嘉锡 教 授 的一 篇化 学 哲学著 作 的精 读 、 思 考、剖 析 ,力求  深刻 揭示 卢 氏化 学哲 学观 的精 髓 ,以便 提 高大 学教 师的科 学 哲学 思 想涵养 ,促进 教 学质 量再 上新  台阶 。   关键 词 化 学哲 学思 想  结 构化 学  辩 证 思维  化 学 教 学  G6 2 4  文献 标 识码 A  中图分 类号 原 中科 院 院长 、中科 院 资深 院士 卢 嘉锡 教 授在 2 O世纪 8 O年代 发 表 的 “ 结构 化学研 究 中若 干  辩证 思维 方 法 问题 ”一文 ,是 一篇 高 水* 的 化学 哲学 著 作 ,也是 一 篇科 研 方法 论 相 当全 面 的总 结 ,   更 是一篇 培 育 创新 思 想 、提高 创 新 能力 而 富有 启迪 性 、十分 难 得 的好文 章 。系统 地学 *、研 究 、传  播 能贯 通 中西 科技 文 化 、善 于文 理 交叉 渗透 、大师 泰 斗级 科学 家 的创 新精 神 、 科研 方法 及 教学 思  想 风范 ,是 我国综 合 性大 学 领导 者 、管 理者 和 广 大高 职称 教师 的 历史 使命 与 重要 职 责 ,也 是提 高  大 学教 学质 量 、深 化 教学 改 革 、创 办世 界 知名 高水 * 大学 的 一项 重要 举措 。   2 O世纪伟 大 科 学 家爱 因 斯坦 十分 重 视哲 学 对 自然科 学研 究 的指 导 作用 , 他说 : 认识 论 同科 学  “ 的相 互关 系 是值 得 注 意 的 ,它 们互 为依 存 。 …… ,科 学要 是没 有 认识 论 一 一 只要 这 真是 可 以设 想  的—— 就是 原 始 的混 乱 的东 西 。 他 又说 :“ 理 学 的当前 困难迫 使物 理 学家 比其 前辈 更深 入 地去  ” 物 掌 握哲 学 问题 。 ”按照 爱 因 斯坦 的 说法 ,现代 西 方重 要 的 自然科 学家 ,几 乎 全是 哲 学家 , 者 说是  或 一 些 自然 哲学 家 ,一 些具 有 哲学 头 脑 的 自然 科学 家 。诺 贝尔 化学 奖得 主鲍 林 教 授 的得 意 门生 ——  中科院 资深 院 士 卢嘉 锡教 授 不仅 是 国际 著 名 的物 理化 学家 , 是一 位具 有 东方 特 色 的化 学教 育 家 、 也   具 有哲 学 头脑 的 自然 科 学家 和 社会 活 动家 。他在 长达 6 O多年 的 科学 研 究 、教书 育 人 、培养 人才 及  组 织 管理 等诸 多领 域 中都有 丰硕 成 果 和杰 出 贡献 ,其 因之 一 是他 始终 坚 持历 史 唯物 主 义 哲学观 和  大 科学 辩证 思维观 。卢 院士 在 化学 及 其相关 科学 的诸 多领 域 ,尤 其是 结构 化学 、 化学 热力 学 、生  物 化学 、化学 哲 学等 都 有许 多 重要 论 著和 名 言佳 句 ,其范 畴 甚广 、理 论 深邃 、 方法 奇妙 ,然而 限  于 篇 幅与水 * ,本文 暂 就先 生执 着 的结 构 化学 领 域科 学研 究 中所 体现 的创 新 精 神 、科研 方 法 以及  所 贯穿 的哲 学 思 想 ,阐 述心 得体 会 。   一 、 化学 目光 与哲学 思 考 紧 紧相连  卢教授 在 其 主编 的 《 化学 哲学 基 础 》( 另两 位主 编是 中科院 两位 院士 唐 敖庆 和 徐 光宪 )一书 中  有 载 一文 :“ 构 化学 研 究 中若 干辩 证 思维 方法 问题” 结 ,通 观 全篇 ,科 文并 茂 、 内涵 丰厚 、哲理 性  强 。只要将 文 章 的大 小标 题 全盘 列 出 ,即可 见 一斑 ,如 “ 质的 结构与 性 能 、研 究 手段 与 思维 方  物 法 、分 析综 合 与综 合分 析 、归 纳与 演 绎 、精 确 与毛 估 、相 似性 与 *似 性 ,长程 力 与短 程 力 ’等 。这  ’ + 收 稿 日期 作者 简介 20 一 o — 2  01 6 8 魏光 ( 9 3 1 4 一)男 ,福建霞浦人 ,教授 ,从事物理化学 与化 学哲学研究  一 一 3 —  1 维普资讯 http://www.cqvip.com 高等 理科 教 育  20 年第3 ( 第 4 期) 02 期 总 3   些 不 仅是 广大 化学 工 作者 的 热 门课题 ,攻 关症 结 ,而 且也 是矛 盾 论 、实 践 论 、对 立统 一 规律 等哲  学 范 畴所研 究 的 问题 ,更 是 每一 位 大学 教 师改 革教 学 思想 内容 、改 进教 学 方法 、建设 创新 课 程体  系而 值得 认真 学 * 、深入 研 究 的课题 。可 以说 ,这 样 一篇 一万 四 千 字 的泱 泱大 手 笔 ,不 仅 凸显学  术 高 深 莫测 、展 示 技 法 睿 智 ,而 且 折 射 哲理 熠 辉 、闪烁 思维 灵 光 。例 如 ,他 在 阐述 “ 归纳 与 演  绎 ”的辩证 思维 方 法时 , 先 以 2 首 O世 纪 无机 化学 里程 碑式 的 成就 —— 门捷 列夫 元 素周 期表 的 建立  为 导 向 ,指 明这 是 对化 学 元素 进 行科 学 分类 并找 出 它们 之 间相互 联 系和 变 化规 律 的光 辉 典范 ,昭  示 化学 上的 攻坚 与 辉煌

相关文档

  • 化学教学中的哲学思想探究
  • 如何在化学教学中运用哲学思想
  • 化学家卢嘉锡的故事-教学文档
  • 中国化学家-卢嘉锡-精选教育文档
  • 哲学思想指导下量子化学课的教学与改革
  • 简论提高定量分析化学实验课教学水*的途径
  • 提高非化工专业物理化学课程教学水*的研究
  • 化工类专业三层次实践教学体系的研究与实践
  • 中学化学教学中哲学思想的体现和应用
  • 关于化学反应热效应理论和量热技术的教学研究
  • 电脑版